دانشگاه شاهد پژوهش نامه علم سنجی 2423-3773 1 (شماره 2، پاییز وزمستان) 2015 09 23 Note from the Editor-in-Chief: Scientometrics: a fundamental necessity for the development of science and technology in the country سخن سردبیر(علم‌سنجی: ضرورتی بنیادین برای توسعه علم و فناوری در کشور) 1 2 832 10.22070/rsci.2015.832 FA جعفر مهراد سردبیر پژوهش نامه علم سنجی،دوفصلنامه دانشگاه شاهدو استادگروه علم اطلاعات ودانش شناسی دانشگاه شیراز Journal Article 2019 03 13 Understanding the capabilities of scientometrics to support policies for the development of science and technology is the most important point that has provided the necessary grounds for the emergence and development of scientometrics at the micro and macro levels. These capabilities, in order to evaluate science and technology, have not only led to the recognition of more knowledge and the presentation of various methods and models, but also from a practical point of view are to evaluate and rank the factors affecting the development of science and technology in the form of systems. Undoubtedly, the development of scientometrics as a science, more than anything else, can be attributed to the efforts of thinkers who work in this field and increase the foundations and applications of this science day by day. The use of scientometric indicators through powerful systems such as ISC, Scopus, ISI and the like can be considered as manifestations of the impressionability of science and technology assessment systems in this field. The establishment of formal scientometrics courses at prestigious universities around the world and in Iran to support science policy on scientific authority in this field is another sign of the scientific community's consensus. It is necessary to be optimistic about the emergence of this field in Iran and to attract students for the master's degree program in this field from 1390, and to consider it as another step towards the scientific development of the country. The topics of the master's degree program for the first time in the country were proposed to the Higher Education Planning Committee of the Ministry of Science, Research, and Technology in 2009 by the Department of Information Science of Shahed University. The committee, after nearly a year of continuous expert review and making some changes, finally approved these topics on May 4, 2010, and through the national entrance exam for Shahed and Tehran universities since 1390 and Yazd University and Regional Information Center for Science and Technology in the following years issued a student admission permit. The growing enthusiasm of research departments in the country, especially in ministries such as science, research and technology, and Ministry of Health and Medical Education; Organizations such as the Vice Presidency for Science and Technology, Supreme Council of the Cultural Revolution, and Regional Information Center for Science and Technology, as well as the Vice Chancellors for Research and Technology of Universities and Higher Education Institutions, caused that many graduates have been attracted in the labor market to do the specialized work of scientometrics, which shows the correct diagnosis of the approvers and founders of the establishment of this field in the country. However, it is hoped that the higher education mechanisms of universities in the field of scientometrics will be trained in such a way that qualified specialists will be trained to maintain and strengthen their prominent and reliable position in the country's science and technology policy and planning institutions. Because any shortcoming in this field may lead to irreparable damage in this field. Today, to provide the necessary conditions for the development and transfer of knowledge among experts in this field, the existence of mechanisms such as scientific journals is a necessity. Therefore, one of the most important concerns of the Department of Information Science at Shahed University from the very beginning of its establishment was the publication of a specialized journal in the field of scientometrics that can convey the current language of experts in this field and strengthen the link between this scientific communities. Thus, the proposal to publish the journal "Scientometrics Journal" was submitted to the Ministry of Science, Research and Technology and was welcomed by the country's publishing commission. Although the field of knowledge and information science has several scientific-research journals in Persian and English languages, in which a number of articles in the field of scientometrics have been published for a long time, depending on the nature and purpose of these journals, now given the current needs, and especially with the establishment of scientometric courses in the country's universities and educational and research institutes, the publication of a journal that directly addresses this issue of scientific importance seems to be even more necessary. The first issue of this magazine is now available to dear readers. It is worth mentioning that choosing these articles from among the many articles received in the field of scientometrics was a difficult task. But in the end, relying on the opinions of the esteemed reviewers and also based on the journal's policy, this was made possible and each of the articles (in this issue) after 2 or 3 stages of peer-reviewing based on the policies of the editorial board and in accordance with the scientific criteria and principles were selected and put on the agenda for publication. We hope that with the continuous participation of the large family of scientometrics, we will witness more and more enrichment for this field and also this magazine in the country. شناخت توانمندی‌های علم‌سنجی برای پشتیبانی از سیاست‌گذاری‌های توسعه علم و فناوری، مهم‌ترین نکته‌ای بوده که برای ظهور و توسعه علم‌سنجی در سطح خرد و کلان زمینه‌های لازم را فراهم‌آورده‌است. این توانمندی‌ها، برای ارزیابی علم و فناوری نه فقط از بُعد نظری به شناخت بیشتر دانش و ارائه شیوه‌ها و مدل‌هایی متنوع منجرشده، بلکه از نظر کاربردی نیز برای ارزیابی و رتبه‌بندی عوامل مؤثر بر توسعه علم و فناوری در قالب نظام‌هایی به‌منظور سیاست‌گذاری آن قرارگرفته‌است. بی‌شک، توسعه علم‌سنجی را به‌عنوان یک دانش، بیش از هر چیز می‌توان مرهون تلاش‌های متفکران و اندیشمندانی دانست که در این حوزه فعالیت‌می‌کنند و روزبه‌روز بر بنیان‌ها و کاربردهای این علم می‌افزایند. بهره‌گیری از شاخص‌های علم‌سنجی به‌واسطه نظام‌های قدرتمندی همچون ISI، Scopus، ISC و مانند آن را، از جمله مظاهر تأثیرپذیری نظام‌های سنجش و رتبه‌بندی علم و فناوری این حوزه می‌توان به‌‌شمار‌‌آورد. تأسیس دوره‌های آموزش رسمی علم‌سنجی در دانشگاه‌های معتبر جهان و ایران نیز برای پشتیبانی از سیاست علم درباره اقتدار علمی این حوزه، نشانی دیگر از اتفاق نظر جامعه علمی دارد. باید به ظهور این حوزه در ایران و جذب دانشجو در مقطع کارشناسی ارشد این رشته از سال 1390 خوش‌بین بود و آن را در راستای توسعه علمی کشور گامی دیگر به‌شمارآورد. سرفصل‌های دوره کارشناسی ارشد این رشته برای نخستین‌بار در کشور، در سال 1388 ازسوی گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه شاهد به کمیته برنامه‌ریزی آموزش عالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری پیشنهاد شد و آن کمیته پس از قریب به یک سال بررسی کارشناسی مستمر و انجام برخی تغییرات، سرانجام در یازدهم اردیبهشت ماه 1389، این سرفصل‌ها را به‌تصویب‌رساند و از طریق کنکور سراسری برای دانشگاه‌های شاهد و تهران از سال 1390 و دانشگاه یزد و مرکز منطقه‌ای اطلاع‌رسانی علوم و فناوری در سال‌های بعد آن، مجوز پذیرش دانشجو را صادرکرد. اشتیاق روزافزون بخش‌های پژوهشی در کشور، به‌ویژه در وزارتخانه‌هایی نظیر علوم، تحقیقات و فناوری و بهداشت، درمان و آموزش پزشکی؛ سازمان‌هایی مانند معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری، شورای عالی انقلاب فرهنگی و مرکز منطقه‌ای اطلاع‌رسانی علوم و فناوری و در معاونت‌های پژوهش و فناوری دانشگاه‌ها و مؤسسه‌های آموزش عالی نیز باعث‌شد تا در همین مدت کوتاه، جذب بسیاری از دانش‌آموختگان خود را برای انجام امور تخصصی علم‌سنجی در بازار کار شاهد باشند که این خود، تشخیص صحیحِ تصویب‌کنندگان و تأسیس‌کنندگان راه‌اندازی این رشته در کشور را نشان‌می‌دهد. بااین‌حال، امید است سازوکارهای آموزش عالی دانشگاه‌هایی که رشته علم‌سنجی دارند، به‌گونه‌ای باشد که متخصصانی باکیفیت را آموزش‌داده تا جایگاه برجسته و قابل اطمینان آنها در نهادهای سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی علم و فناوری کشور، همواره حفظ و تقویت شود؛ زیرا ممکن است هرگونه کوتاهی در این زمینه به آسیب‌هایی جبران‌‌ناپذیرِ این رشته منجرشود. امروزه، به‌منظور فراهم‌شدن بسترهای لازم برای توسعه و انتقال دانش میان متخصصان این حوزه، وجود سازوکارهایی مانند مجلات علمی یک ضرورت محسوب می‌شود. ازاین‌رو، یکی دیگر از مهم‌ترین دغدغه‌های گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه شاهد از همان ابتدای تأسیس این رشته، انتشار مجله‌ای تخصصی در حوزه علم‌سنجی بود که بتواند منتقل‌کنندۀ زبان حال متخصصان این حوزه باشد و پیوند میان این اجتماع علمی را تقویت‌کند. بدین ترتیب بود که پیشنهاد انتشار مجله «پژوهش‌نامه علم‌سنجی» به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری ارائه‌شد و مورد استقبال کمیسیون نشریات کشور قرارگرفت. هرچند حوزه علم اطلاعات دانش‌شناسی، چندین نشریه علمی- پژوهشی به زبان‌های فارسی و انگلیسی دارد که در این نشریات از دیرباز تعدادی از مقاله‌های حوزه علم‌سنجی بسته به ماهیت و هدف‌های این مجلات چاپ و منتشرشده‌است، اما هم‌اکنون بنا به ضرورت‌های موجود و به‌ویژه با تأسیس دوره‌های علم‌سنجی در دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزشی و پژوهشی کشور، انتشار نشریه‌ای که به‌طور مستقیم به این موضوع بااهمیت علمی بپردازد، بیش از پیش ضروری به‌نظرمی‌رسد. هم‌اکنون شماره نخست این نشریه در پیش روی خوانندگان گرامی قراردارد. گفتنی است که انتخاب این مقاله‌ها از میان تعداد بسیاری مقاله‌های رسیده در حوزه علم‌سنجی، کاری دشوار می‌آمد. اما درنهایت با تکیه بر نظرات داوران محترم و همچنین بر اساس سیاست‌های مجله، این امر میسر شد و هریک از مقاله‌های برگزیده (در این شماره) پس از طی 2 یا 3 مرحله داوری علمی بر اساس سیاست‌های هیئت تحریریه و مطابق با اصول و موازین علمی انتخاب‌شده و برای انتشار در دستور کار قرارگرفتند. امید است با مشارکت مستمر خانواده بزرگ علم‌سنجی، روزبه‌روز غنای بیشتر برای این حوزه و همچنین این مجله در کشور را شاهد باشیم. https://rsci.shahed.ac.ir/article_832_d27f7346ac3a110ef6d3107df14212cb.pdf

دانشگاه شاهد پژوهش نامه علم سنجی 2423-3773 1 (شماره 2، پاییز وزمستان) 2015 09 23 Impact of economic power on science and technology situation of countries and the analyzing of their cross-relations تاثیر قدرت اقتصادی بر جایگاه علم و فنّاوری کشورها و تحلیل رابطة متقابل آن‌ها 1 14 379 10.22070/rsci.2016.379 FA عبدالرضا نوروزی چاکلی دانشیار گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی ،دانشگاه شاهد 0000-0002-0088-9159 زهرا مددی کارشناس ارشد علم اطلاعات و دانش‌شناسی ،دانشگاه شاهد Journal Article 2015 04 11 Purpose: Understanding the economic situation and its relations with other social dimensions always is important. Studies show that countries are placed in different positions based on their economic and also science and technology situations. The main aim of this research is to analyze the links between economic power indicators and science and technology indicators of some countries. Methodology: This research is a scientometrics study and it includs 38 countries with H-Index 100 ore more between 1996 and 2010 in SciMago. These countries were categorized and studied in 3 different clusters. The data gathered from WoS, SciMago, UNESCO, OECD and World Bank databases. Excel and SPSS were used to analyze the data. Also, the research questions and hypothesis were responded through Pierson Correlation Test. Findings: The findings show that there is positive correlation between two batches of economic power indicators and science and technology indicators. Also, there is straight relation between value of investing in science and technology and the level of development of sciences. The countries with suitable economic power are placed in a better situation in terms of science and technology. Conclusion: There is significant relationship between economic power and science and technology situation of the countries, based on statistical tests on the economic power and science & Technology indicators. In the other words, the countries that spent more fundings on the economic power indicators, have had more growth in their science and technology situations. هدف: شناسایی رابطۀ میان وضعیت اقتصادی و سایر مقوله‌های توسعۀ اجتماعی همواره از اهمیت ویژه‌ای برخوردار بوده ‌است. مطالعات نشان می‌دهند که به ‌لحاظ اقتصادی و همچنین از نظر علم و فنّاوری، هر یک از کشورها در جایگاه‌های متفاوتی قرار می‌گیرند. در این راستا، این پژوهش با هدف تحلیل پیوندهای میان قدرت اقتصادی و جایگاه علم و فنّاوری کشورها به انجام رسیده و سعی دارد با تحلیل این گروه از شاخص‌ها رابطۀ میان مقوله‌های اقتصاد و علم و فنّاوری را تبیین کند. روش‌شناسی: این پژوهش از نوع پژوهش‌های علم‌سنجی است و جامعۀ مورد مطالعۀ آن مشتمل بر ۳۸ کشوری است که در قالب سه خوشه با یکدیگر مورد مقایسه و ارزیابی قرار گرفته‌اند. این کشورها در طی دورۀ پانزده سالۀ ۱۹۹۶ تا ۲۰۱۰ دارای شاخص هرش بالاتر از ۱۰۰ در پایگاه سایمَگو بوده‌اند‌ و علاوه ‌بر آن، در تقسیم‌بندی‌های بانک جهانی نیز در سه گروه کشورهای با درآمد بالا، متوسط و پایین حضور داشته‌اند. داده‌های این پژوهش از پایگاه‌های اطلاعاتی سایمگو، یونسکو، سازمان همکاری اقتصادی و توسعه و بانک جهانی استخراج شده و برای تجزیه و تحلیل آن از نرم‌افزارهای Excel و SPSS استفاده شد. همچنین جهت پاسخ‌گویی به سؤال‌ها و فرضیه‌های پژوهش از آزمون هم‌بستگی اسپیرمن استفاده به‌ عمل ‌آمد. یافتهها: نتایج حاکی از آن است که بین دو دسته شاخص‌های قدرت اقتصادی و شاخص‌های جایگاه علم و فنّاوری کشورها هم‌بستگی مثبتی وجود دارد. همچنین میان میزان سرمایه‌گذاری در علوم و فنّاوری و سطح توسعه‌یافتگی علوم کشورها ارتباطی مستقیم برقرار است. به‌علاوه، کشورهایی که از قدرت اقتصادی مناسبی برخوردارند، ازنظر علم و فنّاوری نیز در جایگاه مطلوبی قرار دارند. نتیجه‌گیری: با استفاده از آزمون‌های انجام ‌شده بر روی شاخص‌های زیرگروه قدرت اقتصادی و شاخص‌های زیرگروه علم و فنّاوری، رابطۀ معنادار میان قدرت اقتصادی و جایگاه علم و فنّاوری کشورها مورد تأیید قرار گرفته است. به بیانی دیگر، کشورها‌یی که توجه و سرمایه‌گذاری بیشتری را بر روی شاخص‌های قدرت اقتصادی خود صرف نموده‌اند، به تبع آن شاهد پیشرفت و رشد بیشتری در شاخص‌های جایگاه علم و فنّاوری خود بوده‌اند.

https://rsci.shahed.ac.ir/article_379_eef04d1d5eff37b55170a154cb39f0ea.pdf

دانشگاه شاهد پژوهش نامه علم سنجی 2423-3773 1 (شماره 2، پاییز وزمستان) 2015 09 23 Scientific outputs of the medical sciences faculty members of the Shahed University in Scopus citation database (2000–2011) بروندادهای علمی اعضای هیئت علمی دانشکده‌های علوم پزشکی دانشگاه شاهد در پایگاه استنادی اسکوپوس در فاصله سال‌های 2000 تا 2011 15 30 380 10.22070/rsci.2016.380 FA جواد ریاحی اصل کارشناس ارشد علم اطلاعات و دانش‌شناسی ،دانشگاه شاهد علی شرفی کارشناس ارشد علم اطلاعات و دانش‌شناسی ،کتابخانه مرکزی دانشگاه شاهد 0000-0002-3366-5995 Journal Article 2015 04 25 Purpose: The present research was performed for exploring of scientific outputs of Shahed University medical sciences faculty members in Scopus citation database (2000-2011). Methodology: Documentary and survey research methods a approach scientometrics were used. Findings were analyzed by descriptive statistics and Microsoft Excel software. Findings: The results showed that only 32 persons (24%) of research population had indexed scientific documents in Scopus. Despite that general growth trend of scientific outputs is ascending, this trend isn’t regular and even in some years is descending. From the entire 279 indexed scientific outputs, 276 items are related to Faculty of Medicine, 7 items are of Faculty of Dentistry and 5 items are of Faculty of Nursing. "Journal article" is the most indexed document type. Faculty of Medicine, Faculty of Dentistry and Faculty of Nursing have had the most citations and H-Index respectively, but nursing faculty had the best performance in "citation per document" index. The subject area of "Medicine" (41.83%) had the highest share in the scientific outputs and the subject areas of "Dentistry" & "Nursing" (1.12% & 0.22%) had the least share. The outputs with 3, 4 and 5 authors had the highest share respectively. The highest scientific collaboration rate of research society was with Iranian especially Shahed University researchers. Among foreign researchers, Canadians had the highest share of scientific collaboration and among domestic researchers those at Tehran University of Medical Sciences had the most share of scientific collaboration with research society. Conclusion: Scientific outputs of the members of the medical sciences faculties members of Shahed University and their scientific collaboration have had an ascending trend. Purpose: The present research was performed for exploring of scientific outputs of Shahed University medical sciences faculty members in Scopus citation database (2000-2011). Methodology: Documentary and survey research methods a approach scientometrics were used. Findings were analyzed by descriptive statistics and Microsoft Excel software. Findings: The results showed that only 32 persons (24%) of research population had indexed scientific documents in Scopus. Despite that general growth trend of scientific outputs is ascending, this trend isn’t regular and even in some years is descending. From the entire 279 indexed scientific outputs, 276 items are related to Faculty of Medicine, 7 items are of Faculty of Dentistry and 5 items are of Faculty of Nursing. "Journal article" is the most indexed document type. Faculty of Medicine, Faculty of Dentistry and Faculty of Nursing have had the most citations and H-Index respectively, but nursing faculty had the best performance in "citation per document" index. The subject area of "Medicine" (41.83%) had the highest share in the scientific outputs and the subject areas of "Dentistry" & "Nursing" (1.12% & 0.22%) had the least share. The outputs with 3, 4 and 5 authors had the highest share respectively. The highest scientific collaboration rate of research society was with Iranian especially Shahed University researchers. Among foreign researchers, Canadians had the highest share of scientific collaboration and among domestic researchers those at Tehran University of Medical Sciences had the most share of scientific collaboration with research society. Conclusion: Scientific outputs of the members of the medical sciences faculties members of Shahed University and their scientific collaboration have had an ascending trend. هدف: امروزه ارزیابی کمی و کیفی برونداده‌های علمی، از جمله مهمترین شاخص‌های سنجش تولیدات علمی دانشگاه‌ها، موسسه‌ها و کشورها محسوب می‌شود لذا هدف پژوهش حاضر بررسی وضعیت بروندادهای علمی اعضای هیئت علمی دانشکدههای علوم پزشکی دانشگاه شاهد، در پایگاه استنادی اسکوپوس (2000 تا 2011) می‌باشد. روش‌شناسی: این پژوهش از نوع کاربردی است که با روش اسنادی و پیمایشی با رویکرد علم‌سنجی انجام شده است. داده‌های پژوهش با استفاده از آمار توصیفی و به کمک نرمافزار Excel تجزیه‌وتحلیل‌شد. یافته‌ها: یافته‌های پژوهش نشان‌دادند که فقط 32 نفر (24درصد) از جامعه پژوهش، دارای مدرک علمی نمایه‌شده در پایگاه اسکوپوس بودند. روند کلی رشد بروندادهای علمی جامعه پژوهش به‌رغم صعودی‌بودن، منظم نبوده، حتی در برخی سالها نزولی بوده‌است. از کل 279 برونداد علمی نمایه‌شده، 276 مورد به دانشکده پزشکی، هفت مورد به دانشکده دندان‌پزشکی و پنج مورد به دانشکده پرستاری، مربوط بوده‌اند و بیشترین نوع مدرک نمایهشده، مقاله مجله بوده‌است. دانشکدههای پزشکی، دندان‌پزشکی و پرستاری، به‌ترتیب، دارای بیشترین میزان تعداد استنادها و شاخص هرش بودهاند ولی از لحاظ نسبت استناد به مدارک، دانشکده پرستاری، عملکردی بهتر نسبت‌ به دو دانشکده دیگر داشته‌است. حوزه موضوعی پزشکی به‌طور کلی با 83/41درصد، بیشترین سهم را داشته و دو حوزه موضوعی دندان‌پزشکی و پرستاری با 12/1 و 22/0درصد، کمترین سهم را داشته اند. بروندادهای سه، چهار و پنج نویسندهای، به‌ترتیب، بیشترین سهم را داشتهاند. میزان همکاری علمی جامعه پژوهش با پژوهشگران ایرانی و پژوهشگران دانشگاه شاهد، بیش از همکاری علمی با پژوهشگران غیرایرانی و پژوهشگران غیردانشگاه شاهد بوده‌است. پژوهشگران کانادایی و دانشگاه علوم پزشکی تهران، بیشترین سهم را در همکاری علمی خارج از کشور و خارج از دانشگاه با جامعه پژوهش داشته اند. نتیجه‌گیری: نتایج نشان‌می‌دهد که میزان تولیدات علمی و همکاری‌های علمی اعضای هیئت علمی پزشکی دانشگاه شاهد روند صعودی داشته است

https://rsci.shahed.ac.ir/article_380_0c805f08fdc5f75449c5d7545c0c9a61.pdf

دانشگاه شاهد پژوهش نامه علم سنجی 2423-3773 1 (شماره 2، پاییز وزمستان) 2015 09 23 Evaluation of Iranian state university websites using WAI ارزیابی وب‌سایت‌های دانشگاه‌های دولتی ایران با روش نمایه ارزیاب وب 31 50 381 10.22070/rsci.2016.381 FA منیره غریبه نیازی کارشناس ارشد علم اطلاعات و دانش‌شناسی ،دانشگاه الزهرا(س) معصومه کربلا آقایی کامران استادیار علم اطلاعات و دانش‌شناسی ،دانشگاه الزهرا(س) 00000000000000000000 Journal Article 2015 04 10 Purpose: The goal of this study is to evaluate Iranian state university websites using WAI. Methodology: This study is a descriptive and Delphi survey. The research sample consists of 100 Iranian state university websites. Data collection was done by checklists prepared in the WAI. Findings: Assessment of the websites with five main criteria in WAI (accessibility, speed, navigation, reliability, content) showed that navigation was in “Good” condition with top of score of 72 out of 100. Content was in “Good” condition with score of 71 out of 100. Speed was in “Good” condition with score of 70 out of 100. Reliability was in “Middle” condition with score of 59 out of 100, usability was in “Inappropriate ”condition with score of 39 out of 100.Findings showed that 64 percent of websites were in “Good” condition, and 30 percent were in “Middle” condition. Conclusion: the evaluation reults showed that the Web sites of Iranian public universities have a acceptable situation �ولتی ایران وضعیت مطلوبی دارند. Purpose: The goal of this study is to evaluate Iranian state university websites using WAI. Methodology: This study is a descriptive and Delphi survey. The research sample consists of 100 Iranian state university websites. Data collection was done by checklists prepared in the WAI. Findings: Assessment of the websites with five main criteria in WAI (accessibility, speed, navigation, reliability, content) showed that navigation was in “Good” condition with top of score of 72 out of 100. Content was in “Good” condition with score of 71 out of 100. Speed was in “Good” condition with score of 70 out of 100. Reliability was in “Middle” condition with score of 59 out of 100, usability was in “Inappropriate ”condition with score of 39 out of 100.Findings showed that 64 percent of websites were in “Good” condition, and 30 percent were in “Middle” condition. Conclusion: the evaluation reults showed that the Web sites of Iranian public universities have a acceptable situation هدف: هدف این پژوهش، ارزیابی وب‌سایت‌های دانشگاه‌های دولتی ایران با روش‌ نمایه ارزیاب وب است. روش‌شناسی: این پژوهش، ترکیبی از پیمایش توصیفی و روش دلفی بوده، جامعه آماری پژوهش، شامل صد وب‌سایت دانشگاه‌های دولتی ایران است. گردآوری داده‌ها با استفاده از سیاهه وارسی صورت‌گرفته‌است. یافته‌ها: ارزیابی وب‌سایت‌ها با استفاده از معیارهای پنج‌گانه روش نمایه ارزیاب، یعنی: قابلیت دسترسی، سرعت، ناوبری، قابلیت اطمینان و محتوای وب نشان‌داد که معیار ناوبری در وضعیت مطلوب (امتیاز 72 از امتیاز 100)، معیار محتوا در وضعیت مطلوب (امتیاز 71 از امتیاز 100)، معیار سرعت در وضعیت مطلوب (امتیاز 70 از امتیاز 100)، معیار قابلیت اطمینان در وضعیت مطلوب (امتیاز 59 از امتیاز 100) و معیار قابلیت دسترسی در وضعیت نامطلوب (امتیاز 39 از امتیاز 100) قراردارند. یافته‌های پژوهش نشان‌دادند که 64درصد وب‌سایت‌ها در وضعیت مطلوب و 30درصد در وضعیت متوسط قراردارند. نتیجه‌گیری: نتایج ارزیابی نشان داد که وب سایت‌های دانشگاه‌های دولتی ایران وضعیت مطلوبی دارند

https://rsci.shahed.ac.ir/article_381_6dc00dd90d164b55599c264d15a582fb.pdf

دانشگاه شاهد پژوهش نامه علم سنجی 2423-3773 1 (شماره 2، پاییز وزمستان) 2015 09 23 Citation analysis as a Research Method تحلیل استنادی به مثابۀ روش تحقیق 51 70 382 10.22070/rsci.2016.382 FA لاله صمدی دانشجوی دکترای علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشگاه تهران 0000-0001-5367-6838 غلامرضا فدایی استادیار گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی ،دانشگاه تهران 00000000000000000000 Journal Article 2015 04 24 Purpose: Many Experts in various fieldes, count citation analysis as a research tool, but since citation analysis has some of the important characteristics of research methods, is a kind of research method.By the way, This paper is try to describing the place of citation analysis as a research method, assign quntitative and qualitative and pathology of the validity of this method. Methodology: This study has been done by documentary method and survey in related texts to gather relevant information. Findings: Citation analysis has some of the important characteristics such as Describing phenomena objectively, Having Ideas, Indicating the relationship between the phenomenon and use of tools, and as well as other method, it sufers from some threats like: Do not pay attention biases in sampling data, ignoring the self-citation of sientists in the country, portion of Review Articles, The low of publication distance, Do not Consider methods of citation counting, Lack of Attention to variety of subject Areas and ignore the differences between interdisciplinary and multidisciplinary research assessment. Conclusion: Citatin Analysis can be a research method for researchers in various fields and especially for knowledge and information science researchers' and it could be categorized in mixed method Date of Reception: 24/04/2015 Date of Acceptation: 11/11/2015 Purpose: Many Experts in various fieldes, count citation analysis as a research tool, but since citation analysis has some of the important characteristics of research methods, is a kind of research method.By the way, This paper is try to describing the place of citation analysis as a research method, assign quntitative and qualitative and pathology of the validity of this method. Methodology: This study has been done by documentary method and survey in related texts to gather relevant information. Findings: Citation analysis has some of the important characteristics such as Describing phenomena objectively, Having Ideas, Indicating the relationship between the phenomenon and use of tools, and as well as other method, it sufers from some threats like: Do not pay attention biases in sampling data, ignoring the self-citation of sientists in the country, portion of Review Articles, The low of publication distance, Do not Consider methods of citation counting, Lack of Attention to variety of subject Areas and ignore the differences between interdisciplinary and multidisciplinary research assessment. Conclusion: Citatin Analysis can be a research method for researchers in various fields and especially for knowledge and information science researchers' and it could be categorized in mixed method. هدف: متخصصان حوزه‌های مختلف، تحلیل استنادی را نوعی ابزار تحقیق می‌دانند، اما تحلیل استنادی به دلیل دارا ‌بودن برخی از ویژگی‌های مهم روش‌های تحقیق می‌تواند نوعی روش تحقیق محسوب شود. ازاین‌رو، هدف تبیین جایگاه تحلیل استنادی به مثابۀ روش تحقیق، تعیین کمّی یا کیفی‌بودن آن و آسیب‌شناسی روایی آن است. روش‌شناسی: با استفاده از روش کتابخانه‌ای و سندی و با پیمایش در متون و منابع موجود، مطالب مرتبط در این زمینه گردآوری شده است. یافته‌ها: تحلیل استنادی از ویژگی‌های مهم روش‌های تحقیق همچون توصیف پدیده‌های عینی، داشتن نظریه، دلالت بر روابط میان پدیده‌ها و استفاده از ابزار برخوردار است و مانند هر روش تحقیق دیگری می‌تواند در معرض تهدیداتی قرار گیرد؛ ازجمله توجه ‌نکردن به سوگیری‌های ممکن هنگام نمونه‌گیری داده‌ها، درنظر نگرفتن خوداستنادی کشوری دانشمندان، نسبت مقاله‌های مروری، کم‌بودن فاصلۀ انتشارات نشریات موردمطالعه، مدنظر قرارندادن نحوۀ محاسبات استنادی، عدم توجه به گوناگونی حوزه‌های موضوعی و در نظر نگرفتن تفاوت میان ارزیابی پژوهش‌های بین‌رشته‌ای و چندرشته‌ای. نتیجه‌گیری: تحلیل استنادی به‌عنوان یک «روش تحقیق» که می‌توان آن را در دستۀ طرح‌های ترکیبی قرار داد، مورد استفادۀ پژوهشگران حوزه‌های گوناگون علوم و خصوصاً علم‌سنجی و علم اطلاعات دانش‌شناسی می‌تواند قرار گیرد.

https://rsci.shahed.ac.ir/article_382_f2501f83a21db1f5c3395cfc67b19808.pdf

دانشگاه شاهد پژوهش نامه علم سنجی 2423-3773 1 (شماره 2، پاییز وزمستان) 2015 09 23 Investigating Social Media as alternative or Complementary Tools for evaluation of Iranian Scholars بررسی شبکه‌های اجتماعی علمی به‌عنوان ابزاری جایگزین یا مکمّل در ارزیابی پژوهشگران ایرانی 71 84 383 10.22070/rsci.2016.383 FA حمیده اسدی دانشجوی کارشناسی ارشد علم‌سنجی ،دانشگاه تهران 0000-0002-9402-3099 نادر نقشینه استادیار دانشکده علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشگاه تهران 0000-0002-0509-5454 مریم نظری استادیار دانشکده علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشگاه تهران Journal Article 2015 05 09 Purpose: Similar to citation databases, social networks can be used to measure document and article use; therefore, the aim of this research is to investigate the social media or networks as tools for evaluation of scholars. Methodology: The Altmetrics method _ measures based on social media or network_ was used for the survey. A sample of 309 facultly members affiliated to the University of Tehran were surveyed in order to find their publications on Scopus and their social records on bookmarking websites of CiteULike, Bibsonomy and Mendeley. The data were analyzed using Excel and SPSS software. Findings: Research findings demonstrated that there is significant correlation between citations and social bookmark records of Iranian scholars' publication. The highest correlation is between Mendeley and Scopus at ρ=0.80. The correlation between CiteULike and Scopus is low (ρ=0.439) while that for Bibsonomy is very low (ρ=.0241). Conclusion: Results show that Mendeley can be used as alternative or complementary tool for evaluation of the scholars هدف: از آنجاکه شبکه‌های اجتماعی علمی همانند پایگاه‌های استنادی امکان بررسی میزان استفاده از یک منبع یا اثر را فراهم می‌کنند، هدف این پژوهش بررسی شبکه‌های اجتماعی علمی به‌عنوان یکی از ابزارهای ارزیابی پژوهشگران است. روش‌شناسی: پژوهش حاضر از نوع مطالعۀ پیمایشی و روش به‌کار رفته در آن آلتمتریک (سنجش‌های مبتنی بر شبکه‌های اجتماعی) است. جامعۀ مورد مطالعه در این پژوهش، اعضای هیئت‌علمی دانشگاه تهران شامل ۱۵۶۶ نفر هستند که از میان آنان ۳۰۹ نفر با نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای نسبی، برای بررسی انتخاب گردیدند. داده‌های پژوهش با جست‌وجوی اسامی این پژوهشگران و استخراج مقالات آن‌ها، در نمایۀ استنادی اسکوپوس و سپس جست‌وجوی مقالات همان افراد در سه شبکۀ اجتماعی علمی سایت یو لایک و بیبسونومی و مندلی گردآوری شد. داده‌های به‌دست‌آمده با استفاده از نرم‌افزار اکسل و اس. پی. اس. اس. تحلیل شدند. یافتهها: براساس نتایج به‌دست‌آمده، مندلی با میزان هم‌بستگی ۸۰۱/۰ به‌عنوان ابزار جایگزین یا مکمل در ارزیابی پژوهشگران، مناسب شناخته شد. سایت یو لایک و بیبسونومی به‌ترتیب با هم‌بستگی ۴۳۹/۰ و ۲۴۱/۰ در جایگاه دوم و سوم قرار دارند. بدین‌ترتیب وزارت علوم و مراکز آموزش عالی و مؤسسات پژوهشی علاوه‌بر اینکه از وضعیت پژوهشگران آگاه می‌شوند، شاخص و ابزارهای نوینی برای ارزیابی پژوهشگران کسب می‌نمایند. نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد که مندلی می‌تواند به‌ عنوان ابزار جایگزین یا مکمل برای ارزیابی دانشمندان استفاده شود

https://rsci.shahed.ac.ir/article_383_d146fd2ff0207e44238ac5a608f21bae.pdf

دانشگاه شاهد پژوهش نامه علم سنجی 2423-3773 1 (شماره 2، پاییز وزمستان) 2015 09 23 Webometric study of Iranian virtual universities in 2013 وب‌سنجی وب‌سایت دانشگاه‌های مجازی ایران در سال 1392 85 98 384 10.22070/rsci.2016.384 FA مجید عبداللهی استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام‌نور مرکز دلیجان آیدا فرهادی کارشناسی ارشد علم اطلاعات و دانش‌شناسی ،دانشگاه اصفهان دلارام حسن زاده کارشناسی ارشد علم اطلاعات و دانش‌شناسی ،دانشگاه اصفهان Journal Article 2015 04 14 Purpose: This study deals with the visibility and influence rate of different links in Iranian virtual universities websites. Methodology: This is an applied Scientometrics study. The community research is consisted of websites of 21 non medical universities websites and 8 websites of Iranian medical universities. The websites have been retrieved by the use of searching and Google Webometics tools and were downloaded on personal computers to analyze their links. Findings: The study results show that websites of virtual universities of Tehran with 74970 points, Sistan and Baluchistan with 48048 points and Olum Hadis with 43097 points are ranked from first to third. Also websites of virtual university of Qom with 28 points has ranked the last. Conclusion: The study revealed that Iranian universities have not a considerable appearance on the Web. This is due to the lack of English pages on their Web sites as well as being new institutions هدف: پژوهش حاضر با تحلیل پیوندهای مختلف وب‌سایت‌های دانشگاه‌های مجازی ایران با استفاده از رویکرد وب‌سنجی، به بررسی شاخص‌های کمی رؤیت‌پذیری، ضریب تأثیرگذاری و ارزش وبومتریک آنها پرداخته‌است. روش‌شناسی: این پژوهش از نوع کاربردی و با روش وب‌سنجی انجام‌شده‌است. نمونه مورد مطالعه در پژوهش، شامل وب‌سایت 21 دانشگاه وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و هشت وب‌سایت از دانشگاه‌های وابسته به وزارت بهداشت و درمان (علوم پزشکی) در ایران بوده‌است؛ این وب‌سایت‌ها با استفاده ابزار کاوش و وب‌سنجی گوگل بازیابی و به‌منظور تحلیل پیوندهای آنها روی رایانه شخصی بارگذاری‌شدند. یافته‌ها: نتایج پژوهش نشان‌دادند که از لحاظ رتبه‌بندی وبومتریک، واحد مجازی دانشگاه تهران با (74970 امتیاز)، سیستان و بلوچستان با (48048 امتیاز) و مرکز آموزش الکترونیکی دانشگاه قرآن و حدیث با (43097 امتیاز) در رتبه‌های اول تا سوم جای‌گرفته‌اند؛ همچنین، واحد مجازی دانشگاه قم با (28 امتیاز) رتبه آخر را به خود اختصاص‌داده‌است. نتیجه‌گیری: نتایج نشان دادند که دانشگاه‌های کشور، حضوری چندان مؤثر در وب نداشته و در سطح بین‌المللی شناخته‌شده نیستند. کم‌بودن تعداد صفحات وب انگلیسی و جوان ‌بودن وب‌سایت‌های دانشگاهی ایران از عمده دلایل حضور ضعیف دانشگاه‌های ایران در وب به‌شمارمی‌روند

https://rsci.shahed.ac.ir/article_384_8e5ecc0075b1c6c1161b30bca0cb1038.pdf